在園本課程中共成長

園本課程最終應(yīng)當(dāng)落實(shí)到兒童真實(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，需要根據(jù)兒童的成長需要、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整。我園“閱·歷”課程的核心價(jià)值就是為幼兒打造一個(gè)豐富的精神世界，只有將幼兒“悅”的情感與他們在閱讀中的經(jīng)歷相融合，他們的人生體驗(yàn)才會(huì)更完整、更多樣。

從“閱讀力”到“全素養(yǎng)”，教師能力共長

文化底蘊(yùn)決定了專業(yè)思維的廣度，所以，要從教師的閱讀素養(yǎng)入手，探索多元的研訓(xùn)方式，提升教師課程素養(yǎng)。（剩余2711字）