教育公平視角下“就近入學(xué)”與“擇校”的政策辨析

摘要：公平是教育改革的關(guān)鍵所在。我國(guó)在義務(wù)教育階段實(shí)行“就近入學(xué)”政策，以教育公平為理念保障適齡兒童和青少年基本的入學(xué)權(quán)利。但是，由于學(xué)區(qū)劃分的不公平性、對(duì)個(gè)體差異的忽視、社會(huì)階層的固化等，以戶口所在學(xué)區(qū)作為公民獲得教育機(jī)會(huì)的唯一依據(jù)，“就近入學(xué)”局限性凸顯。而在一定范圍內(nèi)，公民合理的“擇?！毙袨椴粌H有利于彌補(bǔ)“就近入學(xué)”的自身局限性，而且擴(kuò)大了教育的選擇權(quán)、重視了個(gè)體的差異性、解決了流動(dòng)子女的就學(xué)問(wèn)題。（剩余5535字）