互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略

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摘要：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生會(huì)選擇相應(yīng)的策略來(lái)構(gòu)建新的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)。以山西工程科技職業(yè)大學(xué)182名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的形式探究其利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的意識(shí)和詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用現(xiàn)狀。建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)應(yīng)通過(guò)：（一）強(qiáng)化策略意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;（二）增加語(yǔ)言輸入，優(yōu)化詞匯策略;（三）注重語(yǔ)言輸出，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)。（剩余5546字）