“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下可穿戴設(shè)備在小學(xué)足球課堂中的應(yīng)用效果研究

打開文本圖片集

摘要：為了驗(yàn)證可穿戴設(shè)備在小學(xué)足球課堂中的應(yīng)用效果，選擇A小學(xué)五年級(jí)一班、二班學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，兩個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取60名學(xué)生（均為男生）劃分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，其中實(shí)驗(yàn)組30人，對(duì)照組30人，實(shí)驗(yàn)組佩戴可穿戴設(shè)備，用于幫助教師糾正和制定精細(xì)的訓(xùn)練方案，對(duì)照組則延續(xù)傳統(tǒng)的方式，由師生之間相互溝通完善訓(xùn)練方案，最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生通過佩戴可穿戴設(shè)備，在為期60天的訓(xùn)練后，學(xué)生的身體素質(zhì)、足球技術(shù)提升效果均優(yōu)于對(duì)照組，驗(yàn)證了可穿戴設(shè)備對(duì)于小學(xué)足球課堂的有效性，提出應(yīng)進(jìn)一步嘗試和推廣可穿戴設(shè)備，以此提升小學(xué)足球訓(xùn)練質(zhì)量與效率。（剩余4318字）