“學(xué)習(xí)即研究”觀點(diǎn)下的物理實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)踐

——以“氣體等溫變化”教學(xué)為例

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摘   要：以“氣體等溫變化”為例，圍繞“體驗(yàn)與感知”“設(shè)計(jì)與實(shí)踐”“反思與發(fā)展”三個(gè)環(huán)節(jié)展示了“學(xué)習(xí)即研究”觀點(diǎn)下物理實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)思路。以“設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為核心，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自由討論，完成了ＤＩＳ實(shí)驗(yàn)和自創(chuàng)的Ｕ形管水柱實(shí)驗(yàn)，利用Ｕ形管水柱實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了僅用１ ｍ長(zhǎng)管子和水測(cè)量大氣壓的創(chuàng)新。（剩余4805字）