追求高中物理深度學(xué)習(xí)的逆向教學(xué)設(shè)計

——以“動量定理”為例

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摘   要：高中物理深度學(xué)習(xí)是對新、舊物理概念的理解和整合，學(xué)生運用批判性思維進行知識遷移，能有效促進溝通和協(xié)作能力的養(yǎng)成。深度學(xué)習(xí)是形成高中物理核心素養(yǎng)的基本途徑，是逆向教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)和有效教學(xué)的深刻體現(xiàn)。以學(xué)生為中心，以“動量定理”為例提出相應(yīng)教學(xué)策略：對比實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；拓展延伸，提升安全意識；問題導(dǎo)向，引導(dǎo)情境創(chuàng)設(shè)；驗證實驗，明晰定理應(yīng)用；回顧歷史，感受概念演變；開放教學(xué)，體驗實踐探索。（剩余3201字）