“功與功率”教學(xué)面臨的問(wèn)題

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收稿日期：2023-12-20

作者簡(jiǎn)介：過(guò)冬亮（１９６７-），男，中小學(xué)高級(jí)教師，主要從事高中物理教學(xué)工作。

摘   要：對(duì)“功與功率”教學(xué)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)教材在“牛頓第三定律”一節(jié)關(guān)于汽車(chē)受到的驅(qū)動(dòng)力的論述可能對(duì)“功與功率”一節(jié)汽車(chē)牽引力做功問(wèn)題產(chǎn)生“前攝抑制”影響。為了消除影響，結(jié)合教學(xué)實(shí)際及高考案例，論證高中階段準(zhǔn)確理解功的定義中的位移有其必要性，有利于學(xué)生形成正確的能量觀念，樹(shù)立正確的物理觀念，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余4016字）