基于ADDIE模型的高職《物流信息技術(shù)》課程思政教學(xué)設(shè)計應(yīng)用探索

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摘  要：針對課程思政教學(xué)改革中思政元素融入難、教學(xué)生硬、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題，以《物流信息技術(shù)》課程為例，提出了依據(jù)ADDIE模型對高職課程思政進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的方法。該方法從課程分析、課程活動設(shè)計、課程資源開發(fā)和環(huán)境設(shè)置、課程實施、評價與改進(jìn)五個方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并在實際實施過程中，根據(jù)學(xué)生參與數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量、學(xué)生和專家的反饋意見，及時的調(diào)整和優(yōu)化課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法。（剩余10757字）