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重視學生獲取知識的思維過程

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【摘  要】思維能力是數(shù)學能力的核心。在小學階段，學生獲取知識及發(fā)展思維的能力是其學好數(shù)學的關鍵要素之一。在小學數(shù)學教學實踐中，教師應在傳授知識的基礎上，還要重視對學生獲取知識的思維過程的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)造性思維能力，引導學生主動參與課堂學習，積極思考并提出問題，激活思維并解決問題，在思考中鍛煉思維構建知識框架。（剩余4101字）

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