“雙減雙新”背景下高中物理作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究

【摘  要】在應(yīng)試教育背景下，沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生的主體性逐漸消失，成為知識(shí)的奴隸。作業(yè)是推動(dòng)中學(xué)物理教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，是提高學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的有效手段。在“雙減雙新”背景下，根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新教材、新高考評價(jià)體系的前提下，結(jié)合物理課程教學(xué)的實(shí)際情況，優(yōu)化高中物理作業(yè)，提出了復(fù)習(xí)鞏固型作業(yè)、拓展延伸型作業(yè)、實(shí)踐綜合型作業(yè)，從而減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，突出中學(xué)物理學(xué)科的學(xué)生主體地位，促進(jìn)中學(xué)物理學(xué)科核心素養(yǎng)落地。（剩余4309字）