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【摘 要】隨著新課程改革的推進，高中生物學教學越來越注重學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。有效提問是高中生物學教學中的一種重要策略，能夠激發(fā)學生學習生物學知識興趣和提高生物學教學的效果。本文旨在探究有效提問在高中生物學教學中的應用，分析其內(nèi)涵、特點、實踐方法和效果，為今后的教學實踐提供參考。（剩余4282字）
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基于有效提問的高中生物學教學探究
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