翻轉(zhuǎn)課堂下的高中語文閱讀教學探究

［摘 要］翻轉(zhuǎn)課堂是一種能夠促進學生個性化學習的教學模式。在教學改革深入推進的過程中，翻轉(zhuǎn)課堂受到廣泛的關(guān)注，開始得到積極的應(yīng)用。文章以翻轉(zhuǎn)課堂為探究對象，深入分析翻轉(zhuǎn)課堂下的高中語文閱讀教學策略，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用提供參考依據(jù)，促使語文教學質(zhì)量有質(zhì)的提升，同時提高學生的語文閱讀水平。

［關(guān)鍵詞］翻轉(zhuǎn)課堂；高中語文；閱讀教學

［中圖分類號］    G633.3            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2022）21-0001-03

豐富教學資源，讓學生接觸更多層面的知識，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，是高中語文課標的要求，也是當前語文教學努力的方向。（剩余4430字）