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新時代“大學英語”課程思政的價值意蘊、內在機理與實踐路徑

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摘 要：“大學英語”課程本身涵蓋諸多思政內容，具有價值引領的作用。從其內在機理來看，它是知識與德育的統(tǒng)一、顯性與隱性教育的融合、語言與實踐的統(tǒng)一。在此基礎上，本文提出了加強“大學英語”課程思政內涵建設，提升教師課程思政教學能力，更新教學內容，建立“大學英語”課程思政協(xié)同發(fā)展體系等實踐路徑，旨在提升“大學英語”課程思政效果，促進教學改革。（剩余5882字）

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