基于學(xué)生參與度的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課多維度立體化教學(xué)探索

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摘 要：為了提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的授課效果和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有必要對(duì)課程的教學(xué)模型進(jìn)行重構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。本文從課程的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知角度引導(dǎo)學(xué)生的情感參與，以文化熏陶為著力點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知參與，并以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為突破點(diǎn)加深學(xué)生的行為參與，同時(shí)結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線，進(jìn)行線上線下綜合教學(xué)，多維度對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行立體化構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的價(jià)值引領(lǐng)，獲得積極的教學(xué)效果。（剩余6070字）