本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建

構(gòu)建音樂(lè)技能實(shí)訓(xùn)體系的重要性

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的學(xué)前教育從業(yè)者的需求不斷增加，各級(jí)師范院校都開(kāi)始重新整合、優(yōu)化辦學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到既能突出本校特色，又能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)幼兒教師的不同需求的目標(biāo)。筆者在對(duì)不同層次高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，本科層次的學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，部分高校提出了“應(yīng)用型人才”和“OBE”產(chǎn)出導(dǎo)向的目標(biāo)理念，這從某種程度上來(lái)說(shuō)，是一種以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)的趨勢(shì)。（剩余5088字）