融入PBL-IECT理念的大數(shù)據(jù)類專業(yè)課程重構研究

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摘  要：由于大數(shù)據(jù)類專業(yè)課程建設歷程較短，實踐教學案例少、可借鑒的教學經驗不足等原因，課程教學仍然采用以傳統(tǒng)理論講授為主、上機實踐為輔的教學模式。傳統(tǒng)教學在知識更新、與行業(yè)實際接軌等方面很難取得令人滿意的教學效果。通過對大數(shù)據(jù)類專業(yè)課程知識跨度大、內容更新快、實踐性要求高、技術性強等特征進行分析，提出融入“PBL-IECT（項目驅動-專家協(xié)同）”理念的教學模式對大數(shù)據(jù)類專業(yè)課程進行重構，設計出以“項目驅動（PBL）”優(yōu)化課程內容、以“專家協(xié)同（IECT）”優(yōu)化教學模式的課程框架，以“數(shù)據(jù)采集與清洗”課程為例經過多輪教學實驗發(fā)現(xiàn)，該模式對于激發(fā)學生的開創(chuàng)力、提升學生解決實際問題的能力效果明顯。（剩余7573字）