職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展歷程、現(xiàn)實困境及對策

摘  要：自改革開放以來，我國職業(yè)培訓(xùn)可分為初步探索、發(fā)展提升、深化改革三個階段。在宏觀政策指導(dǎo)下，職業(yè)院校積極落實學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重的職責(zé)，承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)重要任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?；诼殬I(yè)培訓(xùn)工作的現(xiàn)實困境，職業(yè)院校應(yīng)積極完善職業(yè)培訓(xùn)管理制度、教學(xué)模式、評價體系，打造優(yōu)質(zhì)品牌，推動學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)互促互進(jìn)，助力職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)。（剩余9110字）