大學(xué)校史文化融入課程思政建設(shè)的價(jià)值、邏輯與路徑探索

摘 要：校史作為一部立德樹人生動(dòng)的“教科書”，是一所學(xué)校的文化精髓所在。校史中展現(xiàn)的矢志報(bào)國的情感、教書育人的情懷與進(jìn)取創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神等，是對大學(xué)校史文化精神內(nèi)涵的深刻詮釋。對于繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀校史文化、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、激發(fā)情感認(rèn)同文化認(rèn)同、豐富課程思政內(nèi)容體系具有重要的積極意義。遵循大學(xué)精神是靈魂紐帶、辦學(xué)成果是實(shí)踐典范、杰出校友是人才資源、校史故事是智慧礦藏的內(nèi)在邏輯，以學(xué)校為牽頭單位制定校史文化融入課程思政建設(shè)規(guī)劃，以教師為主導(dǎo)提升校史文化融入課程思政建設(shè)的水平，以學(xué)生為主體增強(qiáng)校史文化融入課程思政建設(shè)成效，以校史研究為基石鑄就課程思政特色建設(shè)，切實(shí)提升大學(xué)校史文化融入高校課程思政建設(shè)的有效性、實(shí)效性。（剩余13605字）