“兩個(gè)結(jié)合”融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的文化敘事建構(gòu)研究

摘 要：“兩個(gè)結(jié)合”的文化敘事融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課將進(jìn)一步鑄牢新時(shí)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的文化自信?！皟蓚€(gè)結(jié)合”融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的文化敘事建構(gòu)應(yīng)遵循課程“史”的特點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)有機(jī)融合教材內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)性與文化敘事知識(shí)廣博性特征，緊扣“四個(gè)選擇”設(shè)計(jì)總結(jié)回顧式專(zhuān)題。教學(xué)實(shí)踐中必須注重啟發(fā)式教育，通過(guò)兩面提示法、文化哲學(xué)闡釋和經(jīng)典案例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“兩個(gè)結(jié)合”內(nèi)涵由熟知到真知。（剩余12058字）