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思想政治教育視閾中《德意志意識形態(tài)》的價值邏輯

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摘 要：《德意志意識形態(tài)》蘊含著豐富的思想政治教育的原理?觀點與方法?將其置于思想政治教育學(xué)科視閾中進行全面系統(tǒng)的考察，是深化文本研究和思想政治教育理論研究的雙重需要?其以“我們的出發(fā)點是從事實際活動的人”為邏輯起點，從自然存在性?現(xiàn)實具體性?社會歷史性等角度闡明了“現(xiàn)實的人”的性質(zhì)，為科學(xué)分析思想（剩余12012字）

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