我看青少年的“行”與“立”

筆者從事教育教學(xué)工作十九年，本文僅針對(duì)青少年的心理特征和行為特點(diǎn)，從“行”與“立”兩方面為引題，談?wù)劗?dāng)下青少年所“行”所“立”的方向和內(nèi)容，以及方式方法上的思考。

青少年當(dāng)“行”當(dāng)“立”

“行”與“立”是兩個(gè)相對(duì)的概念，一動(dòng)一靜，一張一弛，其間便包含了許多耐人尋味的話(huà)題。

“行”者，行為動(dòng)作，小到為人處世的各個(gè)細(xì)節(jié)，大至齊家治國(guó)的種種舉措，都可納入它的范疇;“立”者，穩(wěn)定鞏固，既有安身立命之說(shuō)，又有樹(shù)立根本之意。（剩余2928字）