數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)落實數(shù)學(xué)建?；顒?/h1>

——以“三角函數(shù)的概念”教學(xué)過程為例

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摘要教學(xué)過程中問題驅(qū)動探索是數(shù)學(xué)建模的核心，數(shù)學(xué)建模在三角函數(shù)概念教學(xué)過程中是一種非常有效的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和建模能力，有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

關(guān)鍵詞數(shù)學(xué)建模；數(shù)學(xué)教學(xué)；三角函數(shù)的概念

1.引言

數(shù)學(xué)建模是將實（剩余4035字）