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由一道高考題的解法引發(fā)的思考

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隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,新教材在全國各地的廣泛使用,實行新高考的省市在不斷增加,一些立足“四基”,發(fā)展“四能”,體現(xiàn)“素養(yǎng)”的創(chuàng)新試題將陸續(xù)出現(xiàn)在新高考試題中,現(xiàn)以2022年全國新高考Ⅱ卷12題為例,本文從不同視角對該題進(jìn)行剖析,指出試題以“數(shù)”的形式呈現(xiàn),考查的是蘊(yùn)涵“形”的本質(zhì),對考生能力要求較高(剩余39字)

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