中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)資源庫(kù)師生共建的實(shí)踐與思考

摘 要：立足于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)系列課程的教學(xué)現(xiàn)狀，嘗試通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中逐步實(shí)施現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)資源庫(kù)師生共建的方式，來(lái)尋找有效解決課程學(xué)時(shí)短，課程內(nèi)容多，學(xué)生課后閱讀嚴(yán)重不足等問(wèn)題的路徑。面對(duì)困境，調(diào)整轉(zhuǎn)換實(shí)踐思路，選取超星學(xué)習(xí)通作為資源庫(kù)構(gòu)建平臺(tái)。面對(duì)問(wèn)題，大膽思考、探索和實(shí)踐，從最初的重在如何“建”到后來(lái)的關(guān)注如何“用”，再到突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充式、參與式的“師生共建”，尤其是學(xué)生的高參與度。（剩余6786字）