5EX模型支持下的小學定格動畫項目活動設計與實踐

——以“黎明”主題作品為例

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摘 要：跨學科項目學習是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主要教學方式之一，而定格動畫制作活動能夠整合科學、技術、數(shù)學、工程及藝術等多門學科知識，具有很強的實踐性與綜合性，非常適合作為開展跨學科學習項目的載體。本研究基于5EX設計模型理論，以倡導人與自然和諧共生的環(huán)保主題“黎明”為定格動畫制作實踐案例，通過構建進入情境、初探項目，提出問題、制訂計劃，自主探究、腳本編寫，積木搭建、數(shù)學應用，工程設計、動畫制作，知識拓展、創(chuàng)意路演，評價反思、修改作品7個教學活動環(huán)節(jié)，將探究實踐與動手制作緊密融通，完成定格動畫項目的創(chuàng)作與展示，全面促進學生的綜合能力發(fā)展。（剩余9610字）