加強(qiáng)學(xué)科理解 謹(jǐn)防思維定勢

——以幾道高考題為例

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摘 要：在高中化學(xué)教學(xué)過程中，有些規(guī)律往往被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，甚至絕對化了，給學(xué)生留下了深刻印象，殊不知，任何結(jié)論都是有一定條件的，理解時若是有失偏頗，則易形成定勢思維.高考命題專家往往瞄準(zhǔn)高中師生理解不深不透的知識地帶設(shè)置考題，考查對知識的理解是否全面深刻，本文據(jù)此例舉了一些近年的高考題予以說明，以期敦促（剩余158字）