基于加德納多元智能理論的大學(xué)生就業(yè)生涯標(biāo)準(zhǔn)活動設(shè)計與評估研究

——以某職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)為例

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摘要：隨著大學(xué)生就業(yè)生涯測評技術(shù)的快速發(fā)展，測試量表手段測評已滿足不了現(xiàn)代人的工作需要，新的測評技術(shù)和方法層出不窮。 然而以活動評估代替部分量表，會存在主觀影響過多，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題，探索將活動測評方法具體化和標(biāo)準(zhǔn)化，將會為大學(xué)生就業(yè)生涯測評技術(shù)帶來新的啟示。

關(guān)鍵詞：加德納多元智能；大學(xué)生就業(yè)生涯測評技術(shù)；活動測評

本研究介紹了多元智能理論基礎(chǔ)和測量技術(shù)支撐，并對某職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)以及畢業(yè)生進行了調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，嘗試設(shè)計學(xué)生喜聞樂見并適合職業(yè)院校常用的標(biāo)準(zhǔn)測試活動設(shè)計，并通過數(shù)據(jù)分析完成標(biāo)準(zhǔn)活動評分系統(tǒng)信效度評估。（剩余2607字）