應(yīng)用型本科混合式課程評價體系構(gòu)建與探索

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摘 要：科學(xué)的課程評價體系關(guān)乎課程建設(shè)的品質(zhì)?；诰€上線下混合式課程評價的內(nèi)在需求，分析了傳統(tǒng)課程評價體系所存在的問題，構(gòu)建了融入課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果及服務(wù)支持等五個指標(biāo)的應(yīng)用型本科線上線下混合式課程綜合評價體系，采用層次分析法（AHP）對線上線下混合式課程質(zhì)量進(jìn)行分析評價，最后對所構(gòu)建的應(yīng)用型本科混合式課程評價體系進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用驗(yàn)證。（剩余4580字）