虛擬仿真教學模式下高職學生工程實踐能力培養(yǎng)研究

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摘 要：職業(yè)教育現(xiàn)場工程師培養(yǎng)是國家積極推動的強國策略，努力提升高職學生的工程實踐能力是職業(yè)教育的一項重要任務(wù)。文章分析了職業(yè)教育中工程實踐能力培養(yǎng)的困境，通過以虛擬仿真教學應(yīng)用為突破點，簡述虛擬仿真技術(shù)在高職教學中的作用，采取虛實結(jié)合的教學模式可加強高職學生工程實踐的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真 工程實踐能力 職業(yè)教育

自2015年以來，我國積極推進制造業(yè)智能化升級，陸續(xù)推出了“工業(yè)4.0”、中國智造、現(xiàn)場工程師等一系列策略，不僅增加國家的綜合實力，也對工程教育提出了新的要求。（剩余4316字）