基于“布魯姆認(rèn)知—成果導(dǎo)向”的“機(jī)車制動系統(tǒng)”課程教學(xué)模式研究

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摘 要：文章針對“機(jī)車制動系統(tǒng)”課程中存在的教學(xué)模式單一，教學(xué)資源缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)評價(jià)不全面等問題，進(jìn)一步將先進(jìn)的教育理念深度地融入混合型教學(xué)中，提出一種基于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)理論和成果導(dǎo)向教育理念的“機(jī)車制動系統(tǒng)”課程教學(xué)模式研究，研究結(jié)果表明對該課程進(jìn)行改革與實(shí)踐研究具有非常大的意義，可以為其他專業(yè)核心課程的建設(shè)與改革做一次有益的探索和嘗試。（剩余3711字）