文化融合視域下中國美術(shù)史教學中的課程分析研究
摘 要：高校中國美術(shù)史的教學注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)同時，要求其從欣賞到鑒賞再到研究，層次不斷提高。以文化融合的研究視野，重新審視中國美術(shù)史課程教學的基本內(nèi)容，以及中國美術(shù)史課程教學中跨專業(yè)的意義，并結(jié)合高校教師的教學實踐進行教學反思，提出教學策略。
關(guān)鍵詞：文化融合;中國美術(shù)史;教學
基金項目：本文系揚州大學 “青藍工程”青年教師骨干計劃（2020）項目成果。（剩余4911字）