案例研究提升小教師范生語(yǔ)文PCK水平的實(shí)踐與探索

[ 作者簡(jiǎn)介 ]

黃敦明，男，湖南武岡人，本科，湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校，講師，研究方向：語(yǔ)文教育研究。

劉曉玲，女，湖南隆回人，本科，邵陽(yáng)市北塔區(qū)茶元頭小學(xué)，中小學(xué)高級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究。

[ 項(xiàng)目名稱 ]

本文系 2021年湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)“十四五”規(guī)劃課題“PCK視域下小教師范生語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)途徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XJKX21B187）; 2020 年湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)語(yǔ)文課的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20C1819）的階段性成果。（剩余5128字）