跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的評估策略

跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)是適應(yīng)國家新課標(biāo)要求、推進(jìn)核心素養(yǎng)落實的學(xué)習(xí)集合模式，科學(xué)評估跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)是考量學(xué)習(xí)活動是否具有育人實效的關(guān)鍵。為此，要把控實踐過程進(jìn)行過程性評價、聚焦復(fù)雜能力進(jìn)行表現(xiàn)性評價、指向核心素養(yǎng)進(jìn)行結(jié)果性評價，最終整合為科學(xué)的評估范式考量跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的成效。根據(jù)跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的不同類型提出參與型、嵌入型、矛盾型評估范式，根據(jù)真實的學(xué)習(xí)活動調(diào)適并實施。（剩余3016字）