基于中國(guó)式現(xiàn)代化理論的高校思政課教學(xué)三重邏輯

摘 要：中國(guó)式現(xiàn)代化理論為高校思政課教學(xué)提出了新要求，是推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的客觀需要，是高校思政課高質(zhì)量發(fā)展的核心準(zhǔn)則，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的必要任務(wù)。推進(jìn)高校思政課改革必須遵循內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、育人效果“三位一體”的原則，從理論、教學(xué)、實(shí)踐三個(gè)維度共同發(fā)力，構(gòu)建與中國(guó)式現(xiàn)代化相適應(yīng)的教學(xué)新格局。（剩余9484字）