“雙減”背景下的小學高段語文作業(yè)創(chuàng)新設計

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摘要：“雙減”背景下，小學高段語文作業(yè)設計應做出實踐性、層次性和創(chuàng)新性轉變。依托作業(yè)本身的多樣性，教師可創(chuàng)新設計自主類、體驗類、跨學科類、探究類、制作類、游戲類套餐自選型作業(yè)，發(fā)展學生的語言運用能力，提升學生的語文核心素養(yǎng)。

關鍵詞：“雙減”；語文作業(yè)；創(chuàng)新設計；核心素養(yǎng)

課后作業(yè)是語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，學生通過語文作業(yè)能及時、有效地鞏固所學知識。（剩余5142字）