學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中“樂(lè)學(xué)”維度的內(nèi)涵及培養(yǎng)研究

摘要：在心理健康教育課程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)既要重視智力因素在學(xué)習(xí)中的地位與作用，又要把非智力因素的發(fā)展作為不可忽視的培養(yǎng)內(nèi)容。丹東市心理教研核心團(tuán)隊(duì)從非智力因素的角度出發(fā)，將學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志作為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中“樂(lè)學(xué)”維度的主要培養(yǎng)目標(biāo)，探索并構(gòu)建“樂(lè)學(xué)”維度心理健康教育課程體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮“樂(lè)學(xué)”在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的動(dòng)力機(jī)制和調(diào)控機(jī)制的作用，進(jìn)而使學(xué)生擁有持久的學(xué)習(xí)積極性。（剩余3518字）