數(shù)字化賦能：構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂的實(shí)踐路徑

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)已成為教育改革的重要方向。小學(xué)道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和法治意識(shí)的核心學(xué)科，亟需借助數(shù)字化手段提升課堂效率。本文從資源整合、情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)優(yōu)化及評(píng)價(jià)創(chuàng)新四個(gè)維度，探討如何利用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建高效課堂，并結(jié)合具體案例提出可行性策略，以期為一線教師提供借鑒。

  一、數(shù)字化教學(xué)的時(shí)代必然性

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，傳統(tǒng)道德與法治課堂的單一講授模式已難以滿(mǎn)足學(xué)生需求。（剩余1188字）