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“互聯(lián)網+教育”背景下的初中語文課堂教學模式創(chuàng)新研究

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在“互聯(lián)網+教育”時代，教師可以充分利用網絡資源，構建初中語文網絡資源共享平臺，為初中語文課堂教學提供豐富的教學資源，以滿足學生多樣化的學習需求。比如，在講授《岳陽樓記》時，可以在課前將相關的歷史文化背景視頻、圖片、音樂等內容上傳到平臺中，供學生進行觀看學習。而在講解《從百草園到三味書屋》時，讓學生通過網絡平臺查找資料，了解魯迅先生的生平和作品背后的歷史背景，以及他的思想和文學成就。（剩余851字）

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