“大思政”視域下高校音樂教育專業(yè)鋼琴課程融入思政元素的策略研究

2021年3月，習(xí)近平總書記首次提出“大思政課”理念，要求通過一體化領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)化運(yùn)行和協(xié)同化育人，構(gòu)建思政教育的大格局，做到“育人”和“育才”的有機(jī)統(tǒng)一。該理念的提出，為推進(jìn)思政教育改革、拓展思政育人空間提供了行動(dòng)指南。在此背景下，高校音樂教育專業(yè)也應(yīng)關(guān)注社會(huì)大課堂，從各種現(xiàn)實(shí)問題中挖掘教育資源，將傳統(tǒng)樂教育人功能充分運(yùn)用到思政教育中，不斷增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。（剩余2871字）