新時代中小學(xué)思政課一體化建設(shè)初探

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；思政課；一體化建設(shè)

分學(xué)段的思政課教學(xué)雖然也能夠取得一定的效果，但是在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程建設(shè)以及教學(xué)方法的選擇等方面存在著一定的不足，教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性問題、知識要點(diǎn)的重復(fù)性與遞進(jìn)性問題都會影響最終的教學(xué)效果，育人體系的整體性被拆解。針對這一情況就要加強(qiáng)中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)，統(tǒng)一育人方向，建立中小學(xué)思政教育工作的聯(lián)動機(jī)制，合力建構(gòu)相互促進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的育人格局。（剩余1740字）