嵌入式知識產(chǎn)權(quán)服務(wù) 助力大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育

1  案例背景

隨著國家一系列關(guān)于高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)建設(shè)政策的出臺及國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的深入實施，知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)逐漸成為當(dāng)前高校圖書館主要職能之一。如何抓住機遇，順應(yīng)政策導(dǎo)向，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)模式，成為圖書館面臨的重要挑戰(zhàn)。

近年來，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”（簡稱“雙創(chuàng)”）的時代背景下，高校在教學(xué)與人才培養(yǎng)中高度重視“雙創(chuàng)”教育，紛紛建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。（剩余2896字）