應(yīng)用型本科高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究

摘 要：為響應(yīng)“以數(shù)字化提升教育發(fā)展質(zhì)量”的號(hào)召，針對(duì)應(yīng)用型本科高校教師數(shù)字素養(yǎng)能力不高，課堂數(shù)字化使用度有限而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)工具使用受限和學(xué)習(xí)效率低下的情況，借助數(shù)字化教學(xué)拆“墻”建“橋”，改善教學(xué)效果。本文擬結(jié)合南京工程學(xué)院工作實(shí)踐，解讀高校教育數(shù)字化的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)高校教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析其不足，并提出與之相應(yīng)的對(duì)策建議，以期為提升教師數(shù)字素養(yǎng)、構(gòu)建智慧教學(xué)新生態(tài)、實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化重要戰(zhàn)略提供有力支持。（剩余5359字）