基于5E、CBL混合教學(xué)模式的“藥理學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：“藥理學(xué)”課程作為銜接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，對于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。在基于5E教學(xué)模式和CBL教學(xué)法相結(jié)合的“藥理學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，以案例探究為主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的臨床思維。該混合教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的綜合訓(xùn)練，為高職院校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。（剩余5631字）