“雙碳”目標(biāo)下學(xué)科交叉探索

——以無(wú)錫學(xué)院為例

摘 要 我國(guó)為應(yīng)對(duì)氣候變化提出了碳達(dá)峰與碳中和目標(biāo)，無(wú)錫學(xué)院探索通過(guò)學(xué)科交叉融合來(lái)加強(qiáng)碳中和科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策扶持，打破學(xué)科之間的壁壘，鼓勵(lì)教師開(kāi)展跨學(xué)科研究，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生廣泛使用PBL（基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)）方法，以有效促進(jìn)電力、氣象、管理等學(xué)科的交叉融合，為無(wú)錫市踐行生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（剩余5800字）