從思政課程到課程思政的探索與實(shí)踐

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摘  要：課程思政作為一種教育理念、一種思維模式，應(yīng)該體現(xiàn)在高校的每一節(jié)課堂，應(yīng)扎根于每一名教師的心靈，每一節(jié)課都能起到知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)的雙重作用，更好地發(fā)揮課堂立德樹人的作用。本研究在分析課程思政改革的必要性、重要性及側(cè)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出從思政課程到課程思政改革的實(shí)施方案及改革過程中的難點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)高校應(yīng)構(gòu)建所有課程與思政課程同向同行的全員、全方位、全過程育人體系。（剩余6060字）