“用教材教”的四種視角

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摘 要：教師備課的第一要義是仔細(xì)閱讀教材，適當(dāng)處理（加工）教材，從而創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)中，“用教材教”時，特別需要關(guān)注單元結(jié)構(gòu)的重組、課時邏輯的重構(gòu)、學(xué)習(xí)素材的改造、練習(xí)資源的調(diào)整。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教材；用教材教

教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，提供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科材料。（剩余4167字）