古詩(shī)教學(xué)中的三層級(jí)文本解讀

———以《關(guān)雎》為例

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摘要：古詩(shī)因形式和內(nèi)容的雙重陌生感 ，一直以來是教學(xué)難點(diǎn)，其雋永的語(yǔ)言、美好的意境需要為學(xué)生層層 “撥開 ”。三層級(jí)文本解讀 ，即把課文的閱讀理解分為釋義、解碼、評(píng)鑒三個(gè)層次。由此，古詩(shī)教學(xué)可以從三個(gè)方面展開 ：注重完整釋義 ，獲得充分感知 ;解碼藝術(shù)特色 ，抵達(dá)審美體驗(yàn) ;綜合評(píng)鑒詩(shī)歌 ，實(shí)現(xiàn)深度理解。（剩余5328字）