我國省際高等職業(yè)教育綜合發(fā)展水平的測度與比較

——基于CIPP評價模型的分析

［摘要］采用CIPP評價模型，以2020年的截面數(shù)據(jù)為材料，測度和比較我國不同省份高等職業(yè)教育的綜合發(fā)展水平。研究發(fā)現(xiàn)，我國各省份在高等職業(yè)教育發(fā)展水平上的空間分布呈現(xiàn)出明顯的“東部＞中部＞西部”的格局；各省份高等職業(yè)教育的綜合發(fā)展指數(shù)存在全局空間正相關(guān)特征，高等職業(yè)教育綜合發(fā)展水平相似的省份在空間上相對集中分布；背景維度呈現(xiàn)出“東部高，中西部低”的態(tài)勢，投入維度呈現(xiàn)出“中部塌陷”的態(tài)勢，過程維度呈現(xiàn)出“中東部高，西部低”的態(tài)勢，產(chǎn)出維度呈現(xiàn)出“中部高、東部平、西部低”的態(tài)勢。（剩余13491字）