家校沖突的社會(huì)邏輯：不對(duì)等關(guān)系的形成及其破解

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近年來，家校合作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各類家校沖突事件不斷見諸媒體。如何理解合作共育的美好愿景與現(xiàn)實(shí)中家校關(guān)系緊張之間的落差？家校沖突的社會(huì)癥結(jié)在哪里？如何尋求解決之道？筆者認(rèn)為，針對(duì)家校沖突問題，僅從個(gè)體層面出發(fā)，無益于探尋結(jié)構(gòu)性沖突的形成邏輯與破解之道。家長與教師、學(xué)校之間的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系，由社會(huì)結(jié)構(gòu)所形塑，只有將具體事件置于社會(huì)關(guān)系變遷的宏觀語境中，才能更好地洞悉問題的癥結(jié)，有針對(duì)性地討論解決方案。（剩余2554字）