小學(xué)語文創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)初探

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)教學(xué)成果的有效方式。“雙減”政策提出包括作業(yè)管理在內(nèi)的“五項(xiàng)管理”，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在這樣的背景下，教師有責(zé)任使作業(yè)設(shè)計(jì)更加有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提質(zhì)增效。作為小學(xué)語文教師，筆者嘗試在作業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)行一系列創(chuàng)新探索，發(fā)揮作業(yè)的最大價(jià)值，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快、更高效。（剩余1337字）